相对于国外来说，中国学生的课业是比较繁重的，价值高考的巨大压力和竞争力，使得不少家长选择让孩子在中学阶段就出国留学。而澳大利亚的教育一流，加之社会环境非常不错，所以吸引了大批中国学生前往澳大利亚留学。那么，澳大利亚高中生是如何学习的?高中毕业后的升学途径又是怎样的?

高考不是进入大学的唯一标准

澳洲大学入学成绩ATAR(Australian Tertiary Admission Rank)相当于我们的高考成绩。大部分澳大利亚州，高中生在完成各州规定的高中课程后，在12年级时参加州政府组织的毕业考试，通过考试的学生便获得各州颁发的高中毕业证书。然而ATAR成绩并不是完全参照最后一次毕业考试的成绩，这一成绩只占总成绩的一部分，另一部分ATAR成绩来自于学生的平时成绩，主要参考的是高中11年级和12年级的成绩。在昆士兰州、塔斯马尼亚州以及堪培拉地区，更是不设最后的毕业考试，完全根据学生的平时成绩进行评核。

澳大利亚各州高考评分比例

比起国内“一锤定音”的高考模式，澳洲的升学体制更综合考量了学生总体的学习情况。从澳洲高中11年级开始，每一个阶段的paper和考试都将影响到将来的高考成绩，国内那种“临时抱佛脚”的侥幸学习心态在这里是无法适用的。

澳大利亚高中教育的特点

学习科目多样化

澳大利亚高中课程设置灵活多样，允许学生根据个人兴趣、特长选课，每所澳洲高中都有几十门甚至上百门课程可供选择，从最基本的英语、数学、物理、化学，到音乐、美术、舞蹈、戏剧、编程等，这些课程都可以作为高考科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长，并且为大学专业课程的选择及将来职业道路的选择奠定基础。而无论选哪几门，分值都是相同的，比如音乐、戏剧与经济学、数学都是一样的。

教学模式生动活泼

澳大利亚高中教育模式生动活泼，学生的学习途径多样，比如教师的讲授、小组活动及个别研习等方式。教师的教学主要以学生为本，旨在培养学生的自信心、主动性及思考分析能力，着重提高学生素质，包括学术能力及与人际交往能力和融入社会的能力等。

澳大利亚高中对学生学习成绩的评定主要有两种方法：一是单元作业完成情况;二是水平测试。作业形式多种多样，如做模型、画宣传画、绘图表、写实验报告和论文等。水平测试是对学生理解问题和解决问题能力的检测、评估，一般一学年三至四次。各澳洲高中选学的课程相同、测试内容也相同，便于统一评分标准。不同课程有不同的测试内容。如理科有的科目可写研究报告、设计图表;文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈、戏剧等。这种多样化的教学和评估方式做到了基础和研究并重，使中学和大学自然地衔接在一起，从而为学生进入大学顺利地学习打下了坚实的基础。

注重自主学习能力

课业轻松，三点半下课，下课就是玩。也许很多学子心中幻想的澳大利亚留学生活是这样。然而真相是怎样的呢?在澳大利亚高中，学校注重培养学生自主学习的能力，同时也重视各方面能力和学习一起发展的综合培养模式。下课后的时间，部分学生会用来培养音乐、体育或者美术方面的特长。课业不多，只是不希望通过强制的课业压力令学生被动地接受知识，而是希望学生能够自己发现问题，主动提出问题，找寻答案。所以，如果想读澳洲高中，要学的第一课就是如何培养独立主动的学习模式。一位南澳中学长期教授英语课程的老师提到，中国学生在课堂上习惯只听不问，很少参与到课堂的互动，一方面是语言能力的限制，另一方面也是学习习惯尚未改过来。

建议计划去澳大利亚留学读高中的学生，平常要注意锻炼独立自主的能力，无论对赴澳的学习还是生活，都是大有裨益的。
        由上可以看出，澳大利亚高中教育确实与中国有很大的不同，与中国相比，他们更加注重学生的自主学习能力，教学方式也非常的活泼，这点也非常吸引中国学生。而在澳大利亚留学读高中，未来的升学前景也非常好，所以很多学生愿意前往澳大利亚留学。

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